湖南省深化高等学校教师系列专业技术职称（职务）评审制度改革工作实施方案（试行）
2018-10-26 14:54:29 译聚网 湖南省教育厅 次
（二）申报正高级实验师
1． 教育教学能力（实验教学工作能力）
（1） 具有本专业扎实的专业知识，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势；
（2） 在实验岗位为本（专） 科及以上学生系统地开设过 1门本专业的实验或实习（实训） 指导课程，或在实验室系统地辅助实验教学； 近五年主持或主要参与 2 项校内实验实训教育设施建设或改进实验技术方法、提升技术水平的设计安装工作，且使用效果良好，在省内同类院校中居先进水平；
（3） 结合专业、岗位特点，适时引导学生学会实验操作技能，以了解本学科的学术前沿和发展方向。
2． 实验教学工作时量
任现职以来，每学年至少为本（专） 科及以上学生讲授或指导 1 门本专业的实验或指导课程，或系统地在实验室辅助工作，且满足连续五年年均教学时量（含实验、实习、实训、检修等工作时量），本科院校 200 学时以上，高职高专 240 学时以上。 “双肩挑”人员，年均完成教学时量不得少于专任实验教师年均教学时量的三分之一。
3． 实验教学或辅助实验教学效果
任现职以来，所任教实验教学任务评价结果均应合格， 优良率达到 80%以上。
4． 实验教学改革—22—
任现职以来，对实验技术和仪器设备的改进方面，或在引进的技术和设备的使用、改造方面，做出了显著成绩，或在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就。
第十条 科研成果及业绩
（一）申报教授
1． 教学型教师
（1） 科研意识与能力
①具有持续稳定的本学科研究方向；
②系统掌握本学科的研究手段和方法；
③具备较强的选题能力；
④具备较强的科研规划组织实施能力；
⑤具备较强的科研成果向实际应用转化能力。
[上一页][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [下一页]
【欢迎大家踊跃评论】
上一篇：高校教材差价款管理暂行办法
下一篇：关于做好2018年高中（中职）起点本科层次农村教师公费定向培养计划招生工作的通知
微信公众号搜索“译员”关注我们，每天为您推送翻译理论和技巧，外语学习及翻译招聘信息。