语料库应用在外语教学和外语学习领域是推动应用语言学发展的又一个重要内容。目前，语料库的深加工受到了世界各国学者们的普遍重视，很多国家都在深入探索语料库标注、语料库分析、扩展语料库类型等技术。不仅欧美国家的英语语料库蓬勃地发展，俄罗斯国家也认识到这个学科的重要性。2007年在俄罗斯首都莫斯科举办了“俄语国家语料库和人文教育”国际学术会议（Международная конференция 《Национальн？鄄ый корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования》），会议议题涉及教学法革新、语言教学、教材编写、词典编撰和语言测试等等众多内容。 

　国内俄语语料库应用于俄语教学体系的研究在我国高校已经积极投入试验，目前取得一定成效的主要有黑龙江大学、解放军外国语学院等高校。但是如何更有效地利用语料库辅助俄语专业系统教学工作，尚待学者们的研究和实践。笔者认为，利用语料库辅助语言教学，必须完成以下几件事情：

　　首先必须明确是否需要自建语料库来辅助教学。这是由具体的语言研究目的和语言教学形式决定的。目前我国还没有成熟的、可公开的俄语语料库，能利用到现成的俄语语料库主要是俄罗斯国家语料库（Национальный корпус русского языка（НКРЯ）），通过对该语料库的实际操作，笔者认为俄语语料库辅助俄语教学可以从以下几个方面开展：

　　（1）建立丰富的、实用的文本资料库

　　现今的计算机网络技术发展迅猛，网络资源非常丰富、发达的多媒体计算机技术可以很方便地搜索到人们所需要的资料。然而面对良莠不齐、专业性缺乏的互联网环境，尤其是俄语专业对应资源匮乏的大环境，建立一套合适的语料库是辅助外语教学工作开展的有效途径。将语料库语言学和计算语言学的相关理论和技术应用到俄语语料库建设工作中，建立行之有效的、符合我们专业特色的俄语语料库，继而辅助俄语课程的教学，是非常有必要和明智的，同时也具有实用性和前沿性。

　　（2）建立有声资源库

　　语言教学需要鲜活的有声资源辅助。课外文史知识和相关视频、音频、图像资源库的建立能提高学生学习自主性、语言的应用能力和自学语言的能力。目前英语教学语料库已经有了口译和笔译、口语和文本等类型，俄语语料库也可以开设这样的课题，积极利用网络资源和开放式学习平台，根据不同的对象合理安排语言自学任务，从已有的语言资料体系中加工形成实用、开放的有声资源库，利用实践平台，实现分层次、有内容的教与学形式。

　　（3）建立学习者语料库

　　语料库辅助语言教学不是研究语言自身的问题，而是一种以语料库为基础将语言研究和语言教学结合，形成交叉研究。目前国内尚没有俄语学习者语料库，而学习者语料库能集中反映非母语者学习者在语言学习的过程中的问题和困难，从而帮助教学者调整和修正教学过程和教学方法。

　　国内的俄语语料库处在起步阶段，是一个充满希望的研究方向，值得我们教学第一线的教师们积极探讨和研究。

　　参考文献：

　　[1]Susan hunston. Corpora in applied linguistics [M]. Cambridge， England. 2002.

　　[2]桂诗春.基于语料库的英语语言学语体分析[M]， 外语教学与研究出版社，2009.

　　[3]张禄彭，张超静.自建语料库在俄语教学研究中的应用[A]，中国俄语教学，2012.8

　　[4]许汉成.俄语语料库的新发展[A]，中国俄语教学，2005.1

　　[5]于丹红.俄语国家语料库与俄语词汇教学—以одеть和надеть为例[A]，俄语学习，2007.6

　　作者简介：

　　代霄彦（1980.1-），汉族，女，湖北武汉人，中国石油大学（华东）讲师，研究方向为俄语教学，俄罗斯语言文化。