梅仁毅的事业从语言教学和英国文学起步，再到美国研究学，最终致力于跨文化研究。1982年，梅教授的事业迎来了一个转折点，获得富布赖特奖学金，让他有机会到美国深造学习。当时他面临的选择是“美国文学和美国历史学，二选一”，他选择了后者。

 

　　梅教授将学习美国外交史视为转向各类相关领域的“枢纽”。“当你深入研究这一学科时，你就一定会接触到美国文化领域的知识。”他说道。“然后，你就会不得不接触中国文化。当你潜心研究两国文化时，学科之间的差异又会让你感到迷惑。所以，你必须具备跨学科和合并学科的学习能力。现在，我仍然处在学科融合的过程中。”

 

　　这位80岁的北外老教授研究跨越了这一方面的所有领域。即使如此，他仍然坚持正常授课。

 

　　他建议年轻人为自己规划一个学业方向：跟着心走，跟着好奇心走，大胆探索研究。

 

　　“在北外美国研究中心，大部分课程都是选修课，必修课很少。”

 

　　对于第二语言是英语的学生，梅教授的建议是：不必深入研究语法，有一定的了解就行，因为英语语法越深究越困惑。

 

　　他说道，学习语言的过程存在一个“临界点”，超过了这个临界点，你就可以运用自如。这个“临界点”就是“语感”。

 

　　梅教授建议初学英语的学生不要刻意去钻研语法诀窍，而是应该多阅读，尤其是读一些简单的文章——不超过3000个单词，难度与青少年读物相当。初级阶段的学生可以专注于30到40篇文章，挑选十几篇反复阅读，直至可以复述其中的短语和句子。“通过这种方式，你就可以摆脱母语的影响。”梅教授说道。

 

　　对于高级阶段的学生，梅先生建议他们重点阅读散文，而不是小说。散文一般不会局限在文学领域。梅教授提到温斯顿·丘吉尔（Winston Churchill），认为他的非小说类文章具有很强的影响力。

 

　　“我们喜欢学习约翰·肯尼迪（John F. Kennedy）的就职演说，但其结构和句式属于美国文学传统范畴。”他说。“语言就是力量。当你领悟到这一点后，就不再需要老师了。你自己就会知道如何从阅读的文章中学习有用的知识点。”