上面各例译文，无论是对原文进行局部转换还是全面转换，都是思维活动的产物。因此，无论原文属何种句构，只要思维活动需要，即应适当组织这类排比句式，以增强修辞效果，全面忠实原文。试比较下面例6的两种译文：

6. Kнигаa一нe кopáбль и пe caмолёт. Ho oнa дaёт тe6é возмóжиость yзцáть, кaк живyт люди в páзных стpáнax, зaглянуть дáжe нa дио oкeáнa и пoдняться зa aтмосфépy вышe звёзд.

（1）书本，既不是轮船也不是飞机，却能使你知道各国人民怎样生活，甚至还能使你看一看海洋的底部，使你升高到超过群星的大气层以外。

（2）甚至还能使你浏览海底，遨游太空，超出大气，高过群星。

下面例7两个问句之后是删节号，但是，考虑到上下文的逻辑联系，需要补充“你想……”这一省略句，让它同前面两句构成排比结构。这样，既增强了科技语言的表现力，又忠实地传达了原文的科学内容。

7. Пpáвдa, видитe покá 《плóско》. A xoтигe видеть объёмно? B кpácкax и apомaтax? ... Что ж, пoжáлyйcтa! Coвpeмéннaя нayкa и тéxникa yжé близкá к peщéнию этиx задáч.

(1) 当然，目前还只能看到平面影像。你想看到立体彩像吗？在色彩和芳香之中吗？……那也不难！现代科学技术很快就会解决这些问题。

(2) 当然，目前还只能看到平面影像。你想看到立体影像吗？你想感受到色彩和芳香吗？你想……那也不难！现代科学技术很快就会解决这些问题。

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