着力建设优势明显的学位授权点，重点建设一批具有创新实力、适应战略性新兴产业发展的学位授权学科；强化建设一批社会需求旺盛的专业学位授权点，增强人才培养的适应性和多样性；积极推进学科交叉融合，培植一批新的学位授权增长点，促进学位授权点建设更加协调、更富特色、更有质量。

（二）加强优质课程建设，进一步突出创新性和实践性

强化研究生培养单位课程建设的主体责任，完善课程建设规划，创新标准，落实任务，加强考核监督；加大对课程建设的投入，奖优汰劣，为研究生培养质量提升奠定基础；突出抓好优质课程建设，充分体现培养单位的学科特色和专业优势。

依据培养目标和学位要求，坚持以创新能力培养为导向，以专业学位课程和特色优势课程建设为核心，整合资源，创新设置，增强内容的原创性和学术前沿性；开发双语教学课程、实践性课程、系列讲座课程，构建符合培养需要的课程体系。

创新教学方式，开展探究式、讨论式、互动式教学，注重前沿引领和方法传授，培养研究生自主学习和独立开展科学研究的能力；加强教学服务平台和数字化课程中心建设，为研究生课程学习提供信息和技术支持。

以课程教学目标为依据，创新考核方式，探索课程考试、课程论文、社会调研、作品设计等多种考核形式，全面检测和评价研究生的学习过程、学习行为和学习结果；完善课程教学评价监督体系，加强对课程教学的管理与监督。

“十三五”期间，每年遴选建设100门省级优质课程，发挥课程建设试点项目的示范和带动作用。

（三）加强案例教学库建设，促进专业学位研究生教学与实践有机融合

以授课教师为主体，吸收行业、企业等有关领域专家及研究生等共同参与，建立案例教学科研团队，把案例编写与案例研究紧密结合，开发更多高水平教学案例。

根据专业学位培养目标和培养方案，落实案例教学任务，明确要求，规范程序，注重效果，形成新的教学模式。完善评价标准，建立激励机制，把案例研究、编写、教学情况及参加案例教学培训等情况，纳入考核体系，引导和激励教师潜心钻研、精心设计、认真实施案例教学。加强案例教学交流研讨，整合案例资源，促进教学案例共建共享。