4．医学英语词汇学习策略

    4．1 构词记忆法

　　结合医学英语词汇的特点，在记熟词根，前缀和后缀这些构词词素及其含义后，找出构词的内在规律，较好掌握医学词汇的构词特点，为学习者提供了一个有效的学习和记忆医学术语的科学方法和快速扩大医学词汇量的捷径。

    4．2 联想记忆法

　　在运用联想学习词汇时，通过串联归纳，纵横联系，辨析分解，在脑际建立相互依存的知识结构，从而战胜遗忘，增强记忆。可按医学专业学科归类：解剖学词汇、诊断学词汇、生理学词汇、病理学词汇等。还可按意群归类：机构、疾病、职员、诊断治疗等。如看到Respiratory System（呼吸系统），可立即联想起一副“呼吸系统图”：larynx（喉）、trachea（气管）、segmental bronchus（肺段支气管）……

   4．3 对比记忆法

　　一方面可把词形不同而词义相似或相近的词放在一起进行分析比较记忆。如：disease与illness都指疾病，disease指特定的疾病，谈到某种病名时，一般用disease。如heart disease（心脏病）、infectiousdisease（传染病）。又如：drug 和medicine这两个词意义相同，都可以指“药”，但区别在于drug 有时则指外用药、**；而medicine 则指内服药（如pill丸、tablet片、powder粉剂等）。另一方面可把词形相近或不同、词义相反或相对的词放在一起进行对比、剖析，区别他们之间的细微差别。如：hypertension （高血压）、hypotension（低血压），可进行对比学习记忆。

   4．4 朗读记忆法

　　朗读时依据构词法规律，对前后缀、词根、词素略作停顿，引起多种感官共鸣，形成眼、耳、口、脑并用，使视觉记忆、听觉记忆和动觉记忆有机结合，使大脑的兴奋点形成广泛的、多方面的联系，有助于加深记忆，达到最佳的记忆效果。

   5．结语

　　综上所述，医学英语词汇学习绝非一日之功，在学习过程中，学生应克服急躁的心理，养成良好的学习习惯，循序渐进；充分发挥主观能动性，提高自主学习能力；讲究学习策略，培养策略意识；选择适合自己的学习方法，以达到事半功倍的词汇学习效果，并能高效运用所学习的医学英语词汇，不断提高阅读能力和自学能力。