答：《实施意见》立足我省实际，围绕提升思想政治素质、振兴师范教育、强化能力素质、完善管理机制、提高地位待遇等五个方面，提出一系列有针对性的改革政策措施。

　　一是坚持正确方向引领。针对思想政治素质问题，突出加强教师队伍党的建设，将提升思想政治素质和职业道德水平摆在首位，坚持严管厚爱、激励约束相结合，确保教师队伍建设改革的正确方向。落实把师德师风作为评价教师第一标准的要求，对师德师风建设提出奖优罚劣具体举措。同时，强调弘扬师道尊严，正确区分教师正常履职与师德失范界线，保护教师正常履职行为。

　　二是大力振兴师范教育。针对师范教育弱化问题，提出师范院校师范类在校生应原则上不低于三分之一，师范专业生均拨款标准比同类非师范专业上浮50%。加强教师教育学科建设，师范院校评估增列师范专业评估项目，开展师范类专业认证。通过鼓励师范院校采取“大类招生、二次选拔”方式及增加面试环节，探索普通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士整体设计、分段考核、有机衔接的模式，提高师范生专业奖学金标准等举措，吸引优秀学生报考师范专业。明确各学段教师学历重点培养层次，推进师范教育改革，提高培养质量。

　　三是加强能力素质建设。针对部分教师能力素质难以适应新时代人才培养需要的问题，基础教育强调打造高素质专业化中小学教师队伍、高素质善保教学前教师队伍，提出深化培训模式和内容改革系列举措；职业教育强调打造高素质双师型教师队伍，完善企业实践制度，注重“现代工匠精神”培育，推进中高职教师素质协同提升；高等教育强调打造高素质创新型教师队伍，完善高校教师发展平台建设，提升教师创新能力，推动国内外教师双向交流，强化高层次人才队伍建设；特殊教育强调打造高素质复合型特教教师队伍，深化特殊教育医教结合改革。同时，就未来人工智能等技术创新带来的新挑战，提出增强教师适应新技术变革能力的若干举措。