然而，教育在合作实践中存在许多障碍。郭东明发现，在自然科学领域，各国的教育在很多方面有共同的标准，但唯一的困难是语言不通。多年来，为了促进来华留学生的专业培养，大连理工大学以英语和日语两种语言开设专业课程，与国外大学接轨。

  　如今，现代化技术与教育的融合，将帮助高校国际合作与交流越过语言关，助力国内外高校进行更多跨越国界的基础学科合作研究。语音识别、人工智能、数据分析等技术，将在与教育的深入融合中，推动教育公平、提高教育质量，并促进各国间的教育与人文交流。

　　年会中，中外院校项目合作洽谈会继续为推动中外校际合作搭建优质平台。据悉，本届主宾国日本由早稻田大学、庆应义塾大学、京都大学等21所顶尖高校组成的代表团，以及南非大学协会组织的10所南非顶尖大学校长团也参与其中。

　　年会之后，来自约30个国家和地区的近400所教育机构在2019中国国际教育展中展示各国教育与学科发展。其中，日本作为主宾国，有40余所高校和语言机构组成国家展团参与教育展。“一带一路”沿线国家院校也成为其中一道亮丽的“风景线”。

　　高中国际项目合作平台成立

　　在中国国际教育年会期间，由北京、天津、上海、广东等地中学和东西方国际教育研究院共同发起的“高中国际项目合作平台”成立。该平台以“平等合作，互通互鉴，资源共享，协同创新，共同发展”为宗旨，致力于从人才强国战略的高度总结高中国际项目发展经验，落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，培养既具有中华民族情怀和“中国心”、又具有国际视野和国际竞争力的国际化人才，提升中国高中教育的国际影响力。。

　　高中国际项目合作平台首任理事长、北京市第八十中学校长田树林在发言中表示，高中教育在人才培养中起着关键作用，加强高中教育国际和国内两方面交流与合作，对高中教育教学的改革与创新，以及高中教育的特色化发展都具有积极意义。

　　中国教育国际交流协会副秘书长周燕表示，高中国际项目合作平台的建立，是近年来高中国际项目快速发展的需要。期待该合作平台在新时代高中教育发展中，立足中国、面向世界，发挥规范与引领作用。教育部国际司原司长、中国驻美国大使馆原公使衔教育参赞岑建君表示，该平台是现实需要，也是时代需要，希望该合作平台在推动交流互鉴、探索未来发展、推动中国教育走向世界方面不断发挥作用。　　《中国教育报》2019年10月25日第6版