［摘  要］高层次人才是推动高校发展的核心力量。70年来高校高层次人才队伍建设的辉煌成就启示我们，必须坚持党管人才，加强对人才工作的统一领导；坚持引进和培养并重，不断提高人才队伍水平；深化教师人事制度改革，激发人才创新活力；切实把好人才的政治关，加强师德师风教育。

［关键词］新中国成立70年；高校；高层次人才队伍  

　　新中国成立70年来，特别是改革开放40多年以来，我国高校高层次人才队伍不断壮大，结构不断优化，为我国高等教育事业的快速发展和社会主义现代化建设提供了强有力的智力支持。梳理总结新中国成立以来高校高层次人才队伍建设的历史演进，对于新时代推动高等教育实现内涵式发展具有重要的理论意义和现实意义。

高校高层次人才队伍建设的历史演进

　　依据高校高层次人才政策的重大变迁和创新，新中国成立70年来，我国高校高层次人才队伍建设大致经历了以下几个历史阶段。

　　1.高校高层次人才队伍建设的初步发展阶段（1949-1977年）

　　新中国成立之初，百废待兴，高等教育事业也不例外。这一时期我国高校高层次人才队伍建设主要做了以下四个方面的基础工作。第一，确立了包括高层次人才在内的知识分子的政治地位。第二，初步建立了高校高层次人才的管理制度。第三，初步建立了高校高层次人才的培养进修制度。第四，初步开展了高校高层次人才引进工作。新中国成立后国家采取诸多措施，促进了我国高校高层次人才队伍快速发展壮大，为新中国建设培养大批专业技术人才发挥了极其重要的作用。1966年“文化大革命”开始后，教育成为重灾区，知识分子的地位严重下降，大批高校教师被下放到农村、工厂、“五七”干校，高校高层次人才队伍建设遭受严重挫折，给我们留下深刻教训。

　　2.高校高层次人才队伍建设的恢复发展阶段（1978-1998年）

　　党的十一届三中全会以后，我国教育事业重新走上了正常发展轨道，高校高层次人才队伍建设全面恢复和发展。首先，高校高层次人才管理制度得到全面恢复并不断完善。1978年，国务院批转教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的请示报告》，决定恢复确定和提升高校教师职务工作。与此同时，恢复执行1952年建立的全国统一的职务等级工资制度。之后，教育主管部门先后颁布了一系列文件，为我国高校高层次人才队伍的快速健康发展营造了良好的外部氛围。其次，建立高校高层次人才能力开发培训体系。为解决由于历史原因而造成的高校教师队伍整体素质不高、学科带头人出现断层和青黄不接等问题，教育部提出“立足国内、在职为主”的高校教师培训方略，于1985年在北京师范大学和武汉大学分别设立了高校师资培训交流中心，1986年又在直属6所师大分别建立了六个大区培训中心，随后各省、自治区、直辖市也相继建立了省级培训中心，还依托国家重点大学建立了70多个相对固定的培训基地，提升了高校高层次人才队伍的质量和水平。最后，实施了一批人才项目，促进优秀中青年教师脱颖而出。从20世纪80年代中后期开始，国家有关部委陆续实施了一些人才支持项目，培养造就了一大批不同层次的跨世纪学术和技术带头人及后备人选。在这一阶段，高校高层次人才队伍规模稳步扩大，“队伍数量不足”与“学术带头人和骨干青黄不接”两大难题基本得到解决。