概括起来有以下几点：

1)作文中的论点未展开。这主要表现为没有按照要求在第一部分中阐明观点，而是东拉西扯，写了与题目有关或无关的细节或现象。

2)作文结构不严谨，段落没有主题句，且句际段落关系不明显。这个现象在作文中带有一定的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路，按照一定的逻辑框架写，而是想到什么就写什么，因此文章显得松散。

3)作文首尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上，或自相矛盾。

4)作文缺乏连贯性(COHERENCE)。在对历年来考生作文的分析中，可以发现以下几个现象：

A. 差的作文中简单句多，而好的作文中则少;

B. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文;

C. 差的作文中各种照应的使用低于好的作文;

D. 差的作文中关键词和同义/近义词出现的频率低于好的作文。

就TEM-8写作而言，要提高驾驭文章整体思路的能力就要加强逻辑思维训练，通过各类写作手法的操练来提高这方面的能力。

此外，要提高语言的准确性，学会使用各种语篇纽带，如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTIC CONNECTORS，使作文思路清晰，论点鲜明，例证充分，语言得体，真正达到写作的要求。

几个作文的小技巧：

材料作文，需要你先去summary，所以必须先读懂材料。comment一定要表明态度、用论据与细节支持你的观点、最后总结。

1.提笔之前先在脑内列一下大纲，想清楚自己要写的观点；注意逻辑性，不要写碎片文章，想什么写什么，采用简单流畅的叙述，增强说服力。

2.不刻意使用自己没有把握的词，比如一些词频比较低的词，或者一些旧英语。

3.认真写好每一段的第一句话，每一段的首句都是阅卷老师着重看的地方，不要犯低级的语法错误，不要使用长难句，观点清楚明了并且点题。

4.一个论证点建议5句话结束：

①段落主题句

②开始论证观点

③承接第②句详细解释，运用连接词/过渡词进行衔接转折

如果你觉得你针对前面部分还有很多逻辑和道理可以阐述，④句和⑤句就继续展开详细分析，建议用“举例子”这种简单而实用的论证方法，因为阅卷老师要看到你的论证有力，而不是陈列观点。