（1）难点一——分散。众所周知，阿拉伯语一共有28个字母，学习者为了掌握这些字母的发音以及书写形式，必须针对其中的难点进行详细分析，积极采取“由简单到复杂”的一个学习过程，针对过程中出现的难点进行逐一突破，为阿拉伯语语音学习奠定坚实的基础等。一定程度上讲，语音是一切科目进行学习的最基础条件，在练习发音的同时还必须学会会话，这样做的目的主要是为了提高学生对学习的兴趣，规避枯燥乏味的学习状况出现。从另一方面讲，语音学习时期进行会话的本质性目的是为了进一步增强对语音的练习，整个过程中语音时唯一的重点，千万不可忽略。另外，大部分学生在学习的同时，通常认为掌握的单词、词汇越多就越好，甚至有的同学简单的认为掌握单词和词汇的数量就是学习好坏的直接表现。显而易见，这些均是错误的看法。因此，必须督促学生正确的认识和掌握语音，从而进行正确的拼写和阅读，在此基础上进行词汇总结。学习阿拉伯语语音是没有捷径的，世间凡事亦是如此，真的是一分耕耘一分收获。没有付出努力，就想要较好的掌握语音，可谓是“天方夜谭”。由此可见，学习语音必须听取老师与与之相关资料的解释，遇到错误的或者不理解的问题，及时向同学和老师提问，球的解答。熟能生巧就是这个道理，学的、问的多了，自然记忆的也就多了。

（2）难点二——注重积累。俗话说“好记性不如烂笔头”，脑子在聪明，也不能将所有的事情都记的清清楚楚。但是充分利用记忆检索的功能能够形成一种直觉性的思维，培养好的语感，因此，想要学习好语音，必须加强对语言资料、语言知识等内容进行积累，同时多听、多练、多读。其实阅读是培养语感最有效的途径，并通过海量的阅读逐步建立语言意识等。

（3）难点三——强化性训练。阿拉伯语语音学习过程中，培养语感的方法除了阅读之外，对语言文字进行锻炼也是其中必不可少的一个重点。语感本身主要来源于语言的实践，我们培养语感无非就是为了更好的对语言实践进行指导，一定程度上帮助学生切身感受和理解阿拉伯语语言，同时更好的对其进行应用。因此，对语言的强化性训练大体上分为两种：①第一种——背诵训练。“读书百遍，其义自现”的实质就是说不断的进行阅读，对其中的意思就会有更深刻得理解。此外，学生在进行阅读的同时还需要将其阅读到得好的词汇，句子积累起来，在闲暇时间进行阅读，久而久之，这些知识便深深的刻在脑海之中。阿拉伯语背诵训练不仅能够提升学生自身的素质修养，同时还能够提高学生对语言的应用和理解能力，从而培养良好的预感，为阿拉伯语语音学习做好铺垫。②第二种——讲话训练。说话是锻炼一个人口述能力的有效途径。任何一门课程教材中最具典范性的组品无一不是经过创作者对语言进行精心修饰所得来的，这些具有典型性的语句有利于学生在进行文章揣度和理解的同时，更好的将此知识与生活紧密的联系在一起，以便于取得更加深刻的体会等。除此之外，还需要对学生进行积极性引导，促使其利用语言将自己内心的想法和领悟充分的表达出来，并且通过自己对语言进行组织、阅读以及思考等过程实现语感逐渐外化的最佳效果等[2]。

　　结束语：

　　综上所述，阿拉伯语语音学习具有相当重要的地位，因此，加强学生对语音学习势在必行。除此之外，在积极鼓励学生们在学习语音的同时，一定要学以致用。（作者单位：新疆维吾尔族自治区和田县外国语学院）

　　参考文献

　　[1]温诚.阿拉伯语语音教学初探[J].《阿拉伯世界》.2002，（1）：256——257.

　　[2]吕可丁.最难学的语言——阿拉伯语[J]《高校招生：高考升学版》2006，（1）：48—48. 　　

作者简介：阿布来提·买买提吾买尔，男，（1989.07-），维吾尔族，新疆维吾尔族自治区和田县外国语学院09级阿拉伯语1班