一个文本-语篇或多或少地含有来自其他文本的成分（体现语篇间性或互文性），解读文本就意味着考察一系列对读者而言可能的意义。具体时空条件下的读者只能通过动态地解读文本在一个特定语境下的作用和功能以及句子与衔接之间的种种关系来获得文本理解。意义就成为读者按照自己的期待和假设从文本中“提取”的对他而言有道理的东西。对文本理解过程的分析必然是动态的。语篇理解是一个读者参与的动态过程，受到主观因素影响，需要读者的认知努力才能完成。文本客观形式上是一组语句，读 者的语篇理解离不开对文本整体的认知加工，也离不开对文本语句的分析。具体句子和重要词语的理解必须置于文本语言世界内进行。对读者而言，文本中的语义是流动的信息流，需要运用动态分析方法来分析。

人类信息处理主要有三个阶段：感官信息、短时记忆、长时记忆。从语篇信息处理来看，首先是感官信 息系统接受、过滤、存储文本语言符号并对信息作初步处理。这个系统以意象形式记录刺激。在这里，通过信息过滤，被关注的信息存储入感官信息存储，把原本混乱的感官刺激变成了需进一步处理的信息单元，感觉就成为感知。然后进入短时记忆系统，负责对输入的语篇数据的最终分析、短时存储和第二次过滤。前一系统来的意象根据区别性特征得到分析，并被组织成一个连贯的形式，连同其特征编码过程（必要时排除歧义）继续传递进入长时记忆系统。短时记忆系统也充当工作平台，因此也叫工作记忆。长时记忆系统负责把语篇信息整合进入长时记忆系统数据库。这个系统含有访问 系统（允许将新数据置入，也允许访问现有数据）和数据库（以方便访问的形式存储信息）。三个系统既有自上而下、自下而上的处理， 也有互动处理过程。

上述运作还需要五个守护程序来执行五类操作： 意象守护程序（将感官信息转换为意象）、特征守护程序（根据意象 的组成特征来分析意象）、认知守护程序（将一系列特征组合成一些 连贯型式）、决策守护程序（对型式进行分类，賦予其无歧义指称）、 监管守护程序（运用存储在长时记忆中的信息协调并推进这些操作 步骤）。长时记忆中的存储单元是概念，具体是概念范畴，即构成它 的典型和原型信息。任何输入的语篇信息都含有三个信息集：命题 形式和特点，语言形式和功能，类别成员资格、特征等。语篇输入包括逻辑输入、词条输入和百科知识输入。长时记忆中有两类不同 的记忆：事件记忆和概念记忆。事件记忆包含一个人自身经验的记 录，概念记忆则是一种对意义的记忆，反映了知识组织的固有模式， 如事件和情境的结构。