与此同时，超过5万名家长签署了一份请愿书，要求政府更多地考虑学生的整体情况。请愿书写道：“作为父母，由于（我们的孩子）接触数字设备，我们已经遇到了许多前所未有的问题。”41岁的李善英（Lee　Sun-young）是两个学龄儿童的母亲，她说：“我担心过多地使用数字设备可能会对他们的大脑发育、注意力和解决问题的能力产生负面影响——他们已经过度使用智能手机和平板电脑了。”目前，韩国政府尚未明确数字教科书的具体使用方式，以及将采取哪些措施来防止产生“幻觉（hallucinate）”和错误信息的倾向。

　　人工智能的“幻觉”指的是大型语言模型（如ChatGPT）在生成回应时，可能会编造出虚构或无意义的答案，导致输出不准确。这种现象，即使在经过多年发展和巨额投资后，仍然是人工智能系统中的一个常见问题。

　　据韩国教育部官网介绍，早在2023年6月8日，韩国教育部就曾在首尔政府大楼公布了“人工智能数字教科书推广计划（AI　Digital　Textbook　Promotion　Plan）”。按照该方案，从2025年开始，这些教科书将用于数学、英语、信息学和韩语（特殊教育）等科目。2028年，范围将扩大到包括韩语、社会研究、历史、科学和技术/家庭经济学等科目。