既提供方便也有挑战

　　同线下教学相比，线上国际中教学有优势，比如跨越时空距离，课程呈现方式多样化等，但也面临挑战。

　　“与线下教学相比，在线中文教学为师生节约了不少时间。”在山东大学文化传播学院，负责语言类课程的宋琦老师在每节课后都会通过听写的方式来检查学生的学习情况。“在线下课堂进行听写练习时，我通常让学生把汉字写到纸上，但每次都要耗费较长时间，这对于我和学生而言，确实耗时耗力。但在线上课堂，我会让学生用打字的方式完成听写。这样一来，不仅节省了时间，还会减轻学生的压力，同时消减了海外中文学习者对汉字的畏难情绪。”宋琦说。

　　来自青岛大学的马达加斯加留学生韩德丽遇到的挑战来自时差。为了听学校的中文直播课，她需要在凌晨上线。“这对我来说，确实是挑战。”

　　在盖翠杰看来，线上中文教学确实更加灵活，但对教师的教学水平和学生学习的内驱力都提出了更高要求。“另外，值得关注的是，线上课堂中，学生间的互动有限，因此，在课上尽可能创造好的语言交流环境就变得格外重要，这对老师来说，也是一大考验。在未来，希望探索更加有利于教师教学、学生学习的网络教学模式，让在线中文教育惠及更多中文学子。”

　　线上中文教学的未来之路

　　随着线下教学的逐步恢复，线上国际中文教学会朝着什么样的趋势发展？

　　就此，哈兔中文总经理王小燕告诉笔者，在哈兔中文的注册学员中，有希望了解祖（籍）国文化的华裔学员，有对中国充满好奇的外国青少年，还有因工作需要对中文能力有要求的学习者。为此，哈兔中文开设了中文基础、文化兴趣、技能训练等多样化课程，以满足不同学员的个性化需要。“从这个角度看，互联网科技以及人工智能的发展，使得在线教学模式弥补了线下教学的不足，未来仍扮演重要角色。”

　　来自澳大利亚的左左在哈兔中文学习两年中文，如今还是选择继续线上学习中文。“孩子已经适应了线上教学模式，如果换成线下授课再不适应，会影响孩子的学习兴趣，那无疑是一大损失。”左左的母亲说。

　　全球中文学习平台国际中文产品总监告诉笔者，线上中文教学在未来的发展走向是更加具有针对性和个性化。“我们希望配套开发更多个性化学习内容，做到因材施教，激发用户自主学习。”

　　胡阳同时表示，因通常情况下，不同国家所用的中文教材不同，对开发课程来说也是一大挑战，“希望将来的教材配套能进一步完善”。