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职业教育改革发展 亟需解决瓶颈问题

发布时间: 2022-12-28 15:34:36   作者:中国青年报客户端   来源: 中国青年网   浏览次数:
摘要: 职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既...


  中青报·中青网见习记者 杨洁


  “职业教育不是‘终结教育’,也不是‘低层次教育’,更不是‘淘汰教育’,而是特色鲜明的一种教育类型,接受职业教育的学生,既可以升学,也可以就业,还可以先就业再升学,最大程度的来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。” 12月27日,教育部举办新闻发布会,介绍中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(后简称《意见》)有关情况,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季作如上表述。


  陈子季介绍,今年新修订的职教法又将职业教育改革实践经验上升到立法层面,再次出台的《意见》,实际上就是全面贯彻党的二十大精神,对前几年的几个重磅文件实施情况进行了全面深入地总结经验,进一步深化职业教育体系建设改革,着力破解一些长期制约职业教育改革发展的瓶颈问题。


  如何看职业教育?陈子季强调,要把以人为本作为职业教育发展的基本定位,真正面向学生的全面发展和经济社会发展。让不同禀赋的学生为自己的未来职业发展找到适合的教育,找到适合自己发展的途径和空间。为支撑地方产业转型升级和服务国家战略,促进终身学习,建立学习型社会、学习型大国提供有力支持。


  如何干职业教育?陈子季强调要解决发展路径的问题。就是要立足职业教育的类型特色和规律,以深化产教融合为突破口,以推进职普融通为关键点,以促进科教融汇为新方向,加快构建政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育体系,重塑职业教育生态,进而推动职业教育的功能定位由“谋业”转向“人本”,改革重心由“教育”转向“产业”,发展路径由“分类”转向“协同”,办学主体由“单一”转向“多元”,服务场域由“区域”转向“全局”。


  以天津为例,天津市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳介绍,天津设立中德应用技术大学,率先建立完整的中高本硕博职业教育人才培养体系,深入开展中高职系统化培养和高职本科联合培养,“海鸥现代学徒制”改革模式叫响全国。此外,深化教师、教材、教法“三教改革”,开展“1+X”证书制度试点,7所高职院校、10个专业群入选全国“双高计划”,获得国家首个职业教育国家教学成果特等奖。天津支撑产业引育,推动“产学研金服用”要素聚集,成功入选国家产教融合型试点城市。积极融入“一带一路”建设,首创并率先建成21个鲁班工坊。


  《意见》围绕职业教育自立自强设计了“五项”重点工作,分别为提升职业学校关键办学能力、建设“双师型”教师队伍、建设开放型区域产教融合实践中心、拓展学生成长成才通道、创新国际交流与合作机制。



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