专硕总共两年时间，第一年入学需要个适应期，第二年则是校外实习、找工作、写论文，真正用于上课的时间，满打满算不足一年。匆匆忙忙的学制安排，也让不少导师在指导专硕学生时难免束手束脚。一方面，一些需要较长时间研究的课题很难让专硕学生参与，害怕任务还没完成，学生就毕业了；另一方面，专硕学生更多时间可能是活跃在校外，导师与学生“聚少离多”，想悉心指导也无能为力。

　　延长专硕学制至3年，看似只增加了一年甚至半年的时间，却能让学生有更多机会接受导师指导，阅读专业书籍、参与相关课题研究。无论专硕学硕，在求知期间，多做些研究总不是坏事。毕竟，专业技能可以在职场继续修炼，但沉浸于知识海洋里的体验，只有在校园期间才容易充分拥有。

　　延长学制，对于专硕学生而言，或许可能要在校园里多“耗”一年，但磨刀不误砍柴工，与在漫长职业生涯中保持持续的后劲相比，这多出来的一年时间不算浪费。当然，延长学制也要警惕专硕培养“学硕化”趋势，在消除学制长短上差距的同时，也要更加明确专硕培养的特点和优势，让专硕与学硕实现差异化培养和互补性发展。