除了可持续发展目标第十七项的全球合作伙伴关系指标是指定每所被评大学必须要提交数据的项目外，其余的10项指标信息由各大学自愿性提交。纵观全球大学社会影响力评价指标，发现其指标构建原则上摒弃纯量化指标，坚持主客观指标并重，如大学的可持续行动指标、是否发布可持续报告、环境教育等。指标内容涵盖多重要素，大学对经济社会的贡献并不仅仅表现在直接的科学研究和经济增长上，而是社会、环境、文化、生态等方面的综合体现，是长期和短期效益相结合。指标理念注重协作，关注弱势群体，将合作伙伴关系指标作为必选指标，包括高校与政府部门、非政府组织间的跨部门对话协作，与国际组织间合作等，鼓励高校“走出去”，拓宽国际视野。大学如何解决妇女、女童、残疾人等弱势群体的教育问题也是评价大学社会影响力的重要指标之一。

　　评价对象

　　75个国家和地区的466所大学积极参与

　　全球大学社会影响力排名以大学自愿参加为原则，根据各大学提交的信息资料进行评估。首次参与大学社会影响力排名的有75个国家及地区的466所高校，虽然这些大学覆盖面很广，但高校数量规模偏小。其中，有10所以上大学参与评价的国家及地区只有17个，如日本41所大学，美国31所大学，俄罗斯30所大学，英国26所大学，西班牙20所大学，土耳其19所大学，中国18所大学（中国大陆、中国香港、中国台湾、中国澳门分别是3所、2所、12所和1所），澳大利亚16所大学，埃及16所大学，巴西15所大学，印度12所大学，伊朗12所大学，智利11所大学，意大利10所大学，墨西哥10所大学，巴基斯坦10所大学，加拿大10所大学。

　　从评价对象分布区域看，参选学校主要集中在欧美国家。从大学的分布看，虽然一些世界顶尖研究型大学并未参与其中，但也吸引了一些具有国际影响的研究型大学参与，如加拿大英属哥伦比亚大学、英国伦敦国王学院、中国香港大学、俄罗斯莫斯科国立大学等。还吸引了从未参与过泰晤士高等教育大学排名的巴林、孟加拉等国的大学。并且，还有一些来自欠发达国家的大学参与评估，如约旦和撒哈拉以南非洲国家的大学。这意味着，不论是发展中国家或是发达国家的大学，都重视服务社会，迫切希望了解其对经济社会发展的影响。

　　评估结果

　　以客观数据为依据，聚焦大学服务社会的贡献率

　　不同于现有的传统大学排名，全球大学社会影响力排行榜中某所大学的最终得分，是将其在可持续发展目标第十七项的单项指标得分与其在其余10个可持续发展目标中分值最高的前三个指标得分赋权计算而得。其中，可持续发展目标第十七项赋权22%，其他可持续发展目标指标各占26%。