私の教室に入ったとたん, みんなだまってしまった。

【分类】助词

【原因】の与が混用

【解说】要表达的意思是：“我进入教室的当儿，大家鸦雀无声了。”

连体修饰句中的小主语が有时可以换成の而意思不变，有时换成の引起意思的微妙变化，有时则不能换成の。

○雪の降るのが見たいです/想看下雪。

○元気のないのは病気のせいでしょう/没有精神，大概是因为有病的关系。

上而两例中的第一个の都可以换成が，而且在意思上不引起任何变化。如果硬要讲出两者的微妙区别，那么就是が表示主体，の则是表现主体的连体格。

以“天気のいい時”为例,在具备以下条件时可以用の。

1.“天気”部分的名词是实质性名词（非形式名词）。

2.“いい”部分的结构简单（不插入其他修饰语），且非である形态。

3.“時”部分的名词是实质性名词（非形式名词）。

另外，如：

○ビールの冷えたのが飲みたい/想喝冰镇啤酒。

○洋服の古くなったのをすてた/扔掉了穿旧的西服。

在形式上与“雪の降るのがみたい”相同，但这里的“洋服の”“ビールの”的の却不能换成が，因为这里不是主格,

本来就是连体格，上两例若改成：

○よく冷えたビールが飲みたい。

○古くなった洋服をすてた。

意义上不引起任何变化。这在结构上与连体修饰句的主语具有不同的性质。

例题错误原因是在の之后加进了“教室に”这一补语成分，使いい部分的结构复杂化，另外とたん并不是一个实质性名词，所以应该用が。

【正解】私が教室に入ったとたん，みんなだまってしまった。

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