三是评价实施规范有序。规定每年开展一次评价，按照自查自评、第三方监测、实地检查、发布报告等程序进行，符合《教育督导条例》规定的基本规范和程序。评价工作在省政府领导下，由省政府教育督导委员会统筹，省政府教育督导委员会成员单位和其他省级部门参与，便于其他省直单位了解各地教育发展状况，指导下级单位做好支持教育发展的工作。引进第三方监测，增强了评价的公信力和说服力。

四是督导评价更注重实效。立足于狠抓工作落实，对工作落实落细具有强力的推动作用，评价不影响评价对象正常工作秩序，注重问题导向和目标导向，推动各级政府及有关部门客观掌握情况，科学决策，有针对性整改，更好地履行教育职责。注重结果运用，严格追责问责。这样的制度安排，明确了问责对象、问责方式，有利于提高督导的实效性，有利于推动市（州）政府主动改进自身工作。