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迟来的青春 1-2-3-4(单册可拍) おくれまして青春 日文漫画
2025-11-04 11:04:55    etogether.net    etogether.net    


迟来的青春 1-2-3-4(单册可拍) おくれまして青春 日文漫画进口原版二次元图书籍 吉良 はなまる 讲谈社。



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书评:迟到者的青春同样来得及——日文原版《おくれまして青春》的温柔反击

  • 作者:吉良 はなまる

  • 连载:月刊《マガジンポケット》(讲谈社)2019年10月号~2022年3月号

  • 单行本:日版全5卷(2020.06~2022.04)

  • 主题标签:#迟到的青春 #地方高校 #轻音部 #群像剧 #低饱和日常


一、故事速写:18岁才响起的放学铃声

日本福井县武生町(作者故乡)的县立若松西高校,有一间连年"0部员"的轻音乐部。高三春末,因家庭原因比同龄人晚一年入学的"迟到少女"桐生千岁,在寻找"不必回家的地方"时,偶然听见教室里传来生锈的鼓点——那是同年级"留级生"佐野猛在练习。两人一拍即合,决定"用剩下的时间把青春补回来"。随后,被学业追赶的优等生、打工维生的单亲家庭女孩、从大阪转学回来的"不良"少年陆续加入。五个人、一把旧吉他、一只掉皮的鼓,在升学考倒数200天的日子里,组成了"迟到社(Okure-bu)"——不参加比赛、不面向未来,只为"今天能留下来玩音乐"而练习。


二、主题透视:把"迟到"写成"另一种准时"

  • 非典型时间线

    传统校园漫画把"高一入学→高三引退"当铁律,吉良却让故事从"高三最后200天"开始,刻意颠覆"成长=三年制"的叙事惯性。角色们心知肚明"没时间了",反而卸下"必须成才"的包袱:

    千岁说:"我们不是为了胜利,而是为了把迟到的时间变成自己的。"

    佐野把鼓面贴满胶带:"破声音才像现在的我们,一边掉皮一边响。"

  • 地方性的青春

    故事发生在作者真实家乡福井县武生町。读者能看到:

    冬天教室无暖气,团员裹着毯子练琴;

    车站前只有一家便利店,打工时段决定社团活动时间;

    樱花比东京晚开两周,于是"毕业前Live"被定在4月末——现实地理直接决定叙事节奏。

    吉良用"慢半拍"的自然节拍,为"迟到"赋予物理证据:不是你们慢,是整个县都慢,于是慢得合理、慢得诚实。

  • 去竞技化的音乐

    轻音部漫画常靠"大赛"制造高潮,本作则彻底取消外部评价。五人的目标只是"在空教室开一次只有自己的演唱会",因为"已经错过比赛报名,但没错过人生"。音乐回归"自我表达"而非"胜负道具",让"青春"从外部赛道收回到内部体验。


三、人物速写:五颗"晚点列车"的交汇

人物速写.jpg

吉良不给角色安插"才能开挂":千岁初期按F和弦会闷弦,佐野的鼓棒经常敲到边框。进步被拆成极细小的刻度——"今天能把C→G换顺""鼓点只快了5 BPM",却让读者听见"真实的成长声音"。


四、画风与分镜:低饱和+留白,让"安静"被看见

  • 色彩:单行本卷首彩页多用灰粉、薄荷绿、雾霾蓝,刻意回避高饱和"青春感",像给照片加一层"阴天窗纱"。

  • 背景:教室墙壁剥落、鼓面水渍、便利店霓虹灯管闪频,用"旧"与"破损"暗示"时间滞后"。

  • 留白:演奏场景常给2~3页无台词特写,只有指尖、拨片、呼气白雾,读者被迫把"声音"脑补进静止画面——"无声"反而成为最响的演出。


五、叙事节奏:用"日历"代替"起承转合"

每话开头标注"离毕业还有××天",像把倒计时钉在墙上。传统高潮被拆成一次次"小达成":

  • 第20天 借到音箱

  • 第100天 写完第一首原创曲

  • 第30天 在文化祭走廊即兴表演,被教导主任驱赶

  • 第7天 雪天电车停运,五人推着音箱走夜路去空教室

"大高潮"被有意延宕——直到最后一卷,他们也没能登上华丽舞台,只在放学后的空教室办了一场"关门Live",观众是偶然路过的清洁工阿姨。但读者并不会失落,因为"完成"已被拆解进每一天的"小确幸":迟到者用200个碎片拼出属于自己的"完整"。


六、日文原版独有体验:方言与"口调"里的温度

吉良 はなまる是福井出身,原文大量使用福井弁:

  • ~やけど → 标准语「~だけど」

  • おおきに → 谢谢

  • わ、~やなぁ → 强调感叹

中文翻译通常统一成普通话,日版则保留方言注音(ルビ),让"乡下感"直接落在语音层。阅读时仿佛能听见金属鼓棒在冷空气中"咔嗒"收缩,与方言一起构成"地方青春"的立体声。


七、缺点与争议

  • 节奏过慢:大量留白与日常琐屑,让习惯"目标—冲突—解决"式剧情的读者觉得"没推进"。

  • 音乐描写"看得见却听不见":虽然作者把谱面、和弦名都画出来,但不懂乐理的读者仍难以感知"进步"刻度。

  • 结局"反高潮":最后没赢比赛、没出道、没告白,有人直呼"这就完了?"——但这也正是作品想表达的:青春不必以奖杯封口。


八、个人回响:给30岁仍在迟到的人

我读到第三卷时,正好出差福井,夜里10点路过一所旧高校,远远听见鼓声。那一刻我突然明白吉良在画什么——她不是在画"高中",而是在画"时间的缝隙":那些因为转学、复读、Gap、失业而比旁人慢半拍的人,仍可以在缝隙里组一支"迟到社",把"剩余时间"变成"额外奖励"。

《おくれまして青春》把"迟到"从贬义词改写成"另一种准时"——

  • "只要开始响,鼓点就是属于自己的节拍;

  • 只要开口唱,青春就还在嗓子眼里。"

如果你也觉得自己"赶不上同龄人的列车",请把这本书放在枕边。它不会给你提速,但会告诉你:

  • "列车不止一班,音乐不止一曲,

  • 迟到者的青春,同样来得及。"



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