法语专业四级是检测大学法语专业学生法语水平的国家性考试。听写是法语专业四级考试听力部分的重要组成部分，与法语专业四级考试能否通过有很大的关系。通过对历年考试题型进行分析，本文从听辨能力及拼写能力两方面介绍法语专业四级听写的相关技巧。

　　关键词： 法语听写 听辨能力 拼写能力

　　引言

　　法语专业四级考试是高等学校法语专业教学指导委员会于2004年设立的，并于同年在全国各专业法语教学单位展开。听写不仅是教学的重要手段，还是语言测试的重要内容。

　　《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》（旧版）规定：第四学期末，学生应在25分钟内（含本人检查5分钟）听写出200词左右的短文，短文共朗读四遍，第一和第四遍通读全文，中间两遍以节奏组为单位停顿，语速中等，错误不超过10个单词。但在专四中，听写占10分，短文篇幅略有缩减（150字左右）。评分标准为倒扣分制——任何性质的错误均扣0.5分，错误达20个，该项成绩为零。

　　由于听写不同于听力考试，其要求考生首先具备较高的听力理解能力，其次对拼写规则能够准确地把握。因此下面从听力和拼写能力两方面探讨听写的相关技巧。

　　一、强化辨音能力

　　1.同（近）音辨析

　　由于平时缺乏相关辨音的练习或者自己的疏忽，一些同学对一些音素的辨识能力不强，导致在听写中很难区别近似音的音素，比如：et/est/ai/es等①，Il est en chine.Il es en chine.（这两句话对于初学法语的学生来说很容易犯错）

　　由于两个词的读音一致，因此有的学生根据发音规则将est写成了es。法语发音规则是一把双刃剑，一方面，学生可以根据发音规则拼写出自己不熟悉的单词，但是另一方面，这些发音规则容易给学生的拼写带来很大的迷惑性。解决这一问题的唯一方法就是利用语法知识辨别。例句中的es，是tu的变位。这里只需要听出主语il就可以很容易地发现错误。

　　2.连音和联诵

　　连音和联诵是确保法语朗读连贯的重要规则。如果学习者在平时的读书和说话中没有养成良好的连音和联诵习惯，那么他（她）就很难在听写练习中对连音和联诵产生快速的反应。一方面由于听不懂，造成精神紧张，导致整个考试不能很好地进行下去，另一方面可能好像听懂了，但是在写的时候，容易犯多了个字母，或少了个字母的错误。事实上，如果我们有良好的朗读习惯，法语的这一特殊读音要求非但不会是一种障碍，反而会帮助我们确认单词的词尾字母。

　　3.单词词尾字母的辨音

　　法语中的辅音字母在词末一般不发音，除了C、F、L、R外。因为它们的不发音，导致学生在拼写单词的时候，容易在词尾辅音字母上犯错误。

　　在这种情况下，在检查时，学生要运用上下文和语法知识及时发现错误，如此就可以避免犯错。辨音困难往往是由于学生在学习单词时对单词读音掌握不准或错误读音，致使学生听到这个单词的读音也不会想到是这个单词，造成看到这个单词认识，但听到这个单词却认为是生词、僻词。因此，听写时要根据已有的语言技能，对所听到的词汇，结合语音、词汇、语法等基本理论知识做出正确的判断。

　　二、拼写方面

　　1.动词变位

　　动词变位是指动词的形式随着人称和时态的变化而发生变化。很多动词在读音上基本上没有太大的变化，尤其是第一、二、三人称单数及第三人称复数，它们只有在动词词尾的辅音字母上不同。在听写的过程中，通过发音可以很准确地把握该词的意义，但是在听写时就容易犯漏写和错写的问题。在这里，笔者总结了一些有关词尾拼写的小窍门：

　　Je的变位永远以e，s，i结尾，而不能是td。

　　tu的变位永远以s结尾。

　　第三人称单数永远不能是s结尾。

　　nous的变位永远以s结尾。

　　vous的变位以z结尾。

　　第三人称复数永远以nt结尾。

　　2.缩写

　　缩写在专业四级听写考试中出现的频率很高，也是学生经常犯错误的知识点。主要的错误是在听写时往注把缩写误认为是一个词或漏掉缩写的一部分，比如缩合冠词、需要省音的词。