4.2注重沟通与交流

　　在学习过程中，学生之间、学生与教师之间要及时进行沟通与交流，尤其是学习语言类的学生更要注重这一点。具体要做到以下两点：第一，敢于提出新问题，对自身学习要提出更高的要求；第二，教师在学生取得一定进步后，要给予学生一定的鼓励。这样长此以往下去，必然会取得很好的成绩。

　　4.3教师的综合素质

　　一个教师的品德与素质会对学生产生一定的影响。特别是在基础阶段学习过程中，教师要一定有爱心与耐心。在教学中，教师不可以放弃任何一个学生，善于发现学生的优点和长处，公平、平等的对待每个学生，一旦发现学生的错误行为要及时进行纠正，尤其是学习语言类知识，学生经常会出现反复情绪，因此，教师必须要耐心的关心、鼓励学生，不按学习成绩来对待学生。

　　5教师要注重培养学生的主动性与创造性

　　在学习过程中，学生只有学习主动，才能有更多的学习机会。所以，学生在回答教师提问的问题时，要积极、主动，敢于阐述自己的不同观点。尽管学生对回答并不确定，但是，学生能够积极、主动回答问题，教师就应该给予鼓励或者是赞赏。除此之外，学生利用多种方式来学习，教师鼓励学生要大胆创新，从而培养和提高学生的创造性。例如：在视听课中，对话练习不再是照抄照搬课本上的内容，而是让学生进行有表演性质的对话，这样一来，容易给学生一种耳目一新的感觉。

　　6利用已知语言进行对比学习

　　在学习阿拉伯语构词时，一个最明显的特点就是派生，通常三个字母就能够派生出多个单词，然而，，大多数学生对此都是非常困惑，因此，教师在讲解阿拉伯语派生词时，可以借助所学的语言来进行讲解，例如：英语。在理解英语派生词的概念的基础上才能更好的理解阿拉伯语派生的概念。这主要是因为英语习惯和阿拉伯语的语法习惯基本上是一致的，在学习过程中，二者进行对比，那么学习就会非常的容易。

　　7结束语

　　总体来说，阿拉伯语言是一门非常复杂的语言，尤其是在基础学习阶段，从学习发音到书写形式都和平时所学的语音有较大的差别，所以，我们对阿拉伯语的学习要善于学习与注重灵活运用，在基础阶段学习过程中，教师要正确引导学生学习，使学生在找到最适合自身学习方法。除此之外，在阿拉伯语基础阶段学习第 2 页过程中，教师要密切关注学生的思想与心理变化，加强学生与学生、教师与学生之间的交流和沟通，让学生找到自己的不足之处，并及时作出合理的调整。

　　参考文献：

　　[1]劳凌玲.论阿拉伯语精读教学中的文化导入[J].语文学刊(外语教育教学),2011(4).

　　[2]康进慧.多媒体在阿拉伯语基础教学中的应用[J].科技信息,2011(34).

　　[3]谢帅.如何正确预习阿拉伯语基础阶段的有效学习[J].新课程学习（学术教育）,2009(10).

　　[4]陈崇.阿拉伯语语音学习的难点和解决方法[J].新课程（教师版）,2010（2).