百度智能云高级产品经理黄桂晶观察到教育部增设了虚拟现实技术专业，职业教育应该能快速应对市场的变化。但是她发现高职院校普遍存在困惑：人工智能在职业教育当中应该扮演什么角色？是否要开人工智能专业？基于百度有4500多名AI核心人才，有7个人工智能实验室的经验，黄桂晶给出了两点建议，招聘有智慧有技术的一线工作者，进行清晰的专业定位和课程设计。

　　黄英杰则强调职业技术教育应该从社会技术的需要出发建构课程，职业教育要技术化，“职业教育的核心应该是技术，技术已经成为我们这个时代生死攸关的教育问题。”

　　智能时代职业教育的变革不止关乎技术，是对教育的重新认知和建构。

　　人工智能时代，新的生产力、新的生产关系出现，北京大学中国职业教育研究所所长陈宇思考了职业教育更为深层次的变革。他说：“一直到现在，职业教育的核心是让人配合机器工作。”在职业教育大变革前夕，他认为需要改变教育的方法和战略。

　　“现在一些老师特别认真特别负责，但是天天在干一件事，就是压制、扑灭、消灭孩子的好奇心、想象力、独立思考能力、创造创新能力。”从大量的调研中，陈宇发现这是中国教育要解决的要害问题之一，他认为教育应该教给孩子的是思维方式、思辨能力和想象力。

　　人工智能时代已经启航，“加速前进”的人工智能会成为新一轮教育革命的重要推动力，推动重构教育新生态。黄英杰表示，“由新技术革命驱动的职业教育大发展的全球化浪潮，将会引发对人类教育整体的重新认识和改变。”

　　中国青年报·中国青年网见习记者 石佳 来源：中国青年报