现代职业教育体系的“四梁八柱”，立起来了
2026-10-20 15:10:47 光明日报 作者：晋浩天 吕慎 王艺钊 神州学人网 次
标准、经费、法治、研究共同托举质量
“大体系”要立得住，离不开这几根支柱——
标准方面，国家发布758项新修（制）订专业教学标准，覆盖10.1万个专业点，从学校建设标准、教育教学标准到教师能力标准、督导评价标准，形成一套完整的质量标尺，并建立“国家、省、市、校”四级质量年度报告制度；
经费保障上，“十四五”期间全国职业教育经费总投入从6138亿元增长至7570亿元，增幅达23.3%，其中财政性教育经费从4714亿元增至5567亿元；中央财政通过“现代职业教育质量提升计划资金”年投入312.57亿元，并施行“奖、助、贷、勤、补、减、免”多元资助政策；
法治上，新修订的《中华人民共和国职业教育法》施行后，天津、安徽等27个省区市制定了地方政策法规或实施办法；
研究上，全国约50所高校设立职业技术教育（学）硕士学位授权点、10余所高校设立博士学位授权点，各级各类职业教育研究机构超过400个、研究期刊200余种。
体系搭建起来，最终要落到人身上。白皮书显示，2025年全国高等职业教育毕业生582.04万人、中等职业教育毕业生521.82万人，年均向各行各业输送近千万名高素质劳动者和技能人才，新增劳动力平均受教育年限达14.35年。中等职业教育每年为约500万名初中毕业生提供接受高中阶段教育的机会，高等职业教育每年为近600万名适龄青年提供接受高等教育的机会，每年有近300万个家庭通过职业教育有了第一代大学生。
白皮书提出，我国将以2026年世界职业技术教育发展大会为新的起点，推动世界各国职业教育以标准为纽带、以合作为桥梁，共同开启全球职业教育高质量发展新征程。
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