不用出国就能享受到“世界级课堂”，“出国留学”不再是获取国际教育资源的唯一路径？如今，“留学海南”正在成为不少家庭一种新的教育选项。近年来，作为中国教育对外开放的“试验田”，海南依托独特区位优势和系列开放政策，以国际教育创新岛建设为抓手，吸引越来越多国内外优质教育资源加速汇聚。
一提到“留学”必是远赴异国他乡。但在今天的海南，国际教育的定义正在被改写。
海南的高等教育资源稀缺，但乘着海南自贸港建设的东风，一种全新的“留学”模式在此兴起。建设海南国际教育创新岛是海南自贸港建设的一项重要改革。《海南自由贸易港建设总体方案》提出，海南要建设理工农医类国际教育创新岛。《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》也指出，建立国家教育创新发展试验区，健全开放办学新机制，稳步推进海南国际教育创新岛建设。
随着一项项教育改革创新举措在此落笔，一座教育新城正在崛起，“留学海南”的招牌正在叫响。
没有围墙的大学城
不出国门，在海南就能享受“留学”待遇，是种怎样的体验？在海南陵水黎安国际教育创新试验区（以下简称“黎安试验区”），北京体育大学海南国际学院休闲体育专业大二学生李馨玥对此深有体会，“这里依山傍海、环境宜人，有来自全球的众多知名高校和专家学者，能接触到国际化的教育资源”。
作为教育部与海南省共建、海南自贸港唯一以教育对外开放为核心使命的特色园区，黎安试验区自2020年6月成立以来，已构建起较为完善适配的学科体系，开设优质专业60余个，入驻中外知名高校30所，获批中外合作办学机构（项目）24个。2026年在园师生规模力争突破1.5万人。
立足园区集中布局的中外高校资源优势，黎安试验区探索开创了“大共享+小学院”的办学模式。通过物理空间的共享，推动教学资源共享，入驻高校可以集中精力深耕教育教学。同时，试验区提出并实践中外互鉴、文理互通、学科互融、课程互选、学分互认、管理共商的国际化人才培养模式，推动国际教育集成创新，搭建起具有国际化视野、复合型特色的育人平台。
“轻点手机，就能选择园区所有高校的共享课程，学习不再局限于本校本专业。”李馨玥说，“我们大多数课程均由外方教师纯英语教学，且专业课程教学方式多样。比如，老师会带我们环海南岛开展骑行、潜水等实践教学。”
北京语言大学海南国际学院党总支副书记甄刚说：“学校有来自90多个国家和地区的学生，大家都有共选的共享课。试验区发展很快，是一个非常开放的求学地。”
黎安试验区的独特办学方式吸引越来越多学生和家长的关注。今年6月，试验区举行入驻高校2026年招生新闻发布会暨咨询会，来自西安的大三学生李卓远和父母特意赶来了解招生政策情况。李卓远告诉记者：“通过这次亲身感受，我对未来的学业规划有了更清晰的方向。”
陵水黎安国际教育创新试验区管理局党委委员、副局长夏晖介绍，试验区强化核心办学特色，聚合优质资源，构建高质量育人生态。在师资和课程方面，试验区汇聚中外优秀教师，完善国际化课程体系，构建“核心课程+共享课程+实践课程”框架，开放337门跨校共享课程，实现“一校入学、多校选课”。
“试验区注重提升学生综合能力，并推行双学位模式，持续强化复合型国际化人才培育力度。学生毕业时既能获得中方高校毕业证书、学位证书，也能获得外方高校学位证书。”夏晖说。
在深化教科产城融合方面，黎安试验区聚焦数字经济、文旅、现代服务业等重点产业，搭建校企协同育人平台，深化“高校+实验室+龙头企业”协同模式，为学生实践和就业提供广阔平台。夏晖介绍，试验区建立了海南黎安数字经济人才发展中心、黎安数字实验室，与华为、软通动力、强脑科技等企业共建实训基地等。目前，已孵化学生创业项目20余个。
数据显示，黎安试验区2026届毕业生共273人，其中保研61人，升入北京大学、清华大学等高校共8人；出国（境）深造157人，其中进入QS排名前50高校的共92人。
正如黎安试验区人字形的规划布局所寓意的——一期“一撇”以教立园，擦亮“留学海南”名片；二期“一捺”以产兴城，推动教育向“教科产城”融合跨越。人才留下来，产业才能活起来；产业活起来，才能吸引更多高端人才回流。这一良性循环，正是实现“境外教育消费回流”的深层逻辑所在。
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