【误区四】既然要去夏校，最好去哈佛、耶鲁或者是我想申请的大学的夏校，要不就是很出名的项目，不出名的大学或者项目我就不考虑了。
参加哪个大学的夏校和这个大学的申请没有一定的关系，越是出名的大学越是如此。另外，出名的项目申请难度极大，绝大部分学生都会被拒掉。反而一些普通大学，尤其一些公立大学允许学生使用实验室的科研项目同样质量很高，而申请竞争激烈程度不高，是中国学生可以重点考虑的；此外，一些人文类的夏校，例如创造性写作、新闻、辩论等也特别值得考虑。
【误区五】孩子时间有限没有时间参加课外活动，何必那么认真，编一点课外活动就行了，反正大学也不会去检查真伪。
美国顶尖大学招生官有多年的经验，想去糊弄一下招生官的可能性很小。招生官可以通过推荐信、文书、面试等方式来判断学生填写信息的真实性。
【误区六】既然我们找了留学机构申请，课外活动的事情就交给机构了，孩子专心考试就行了。
留学机构的主要作用是做出完整的规划、根据规划来提出具体的思路和方向，也可以协助进行课外活动的策划，但具体方案需要学生亲自去体验。如果没有体验，就几乎无法在文书、推荐信和面试环节体现出来。所以必须是留学机构和学生一起合作来做的。
【误区七】听说科研项目在申请时很管用，刚好我们家亲属有一个在美国大学当教授，让亲属带一下我儿子，未来写一封推荐信就行了。
全球国际化令这种资源已经不稀缺了，但暂时还没有看到这种资源在申请中有太多的用处。主要是因为这个教授做的研究，高中生可能根本无法参与；教授也很忙，没有时间专门带亲属的孩子，很难建立其真正的师生关系，如果没有深度的互动，推荐信就没有内容可写。没有内容的推荐信对申请用处不大。
【误区八】科研活动现在很火爆，我看很多同学都参加，我也要参加一个。
现在国内在背景提升领域出现了很多协助高中生写论文的指导机构，这些机构一般是先上课，然后再进行论文指导。但实际上，不是所有学生都适合参加这类科研活动的。例如你的托福还没有到80分、例如你在学校里面的社团很少、例如你的时间有限，即使上了科研项目，也没有足够的时间去消化和写出比较高质量的论文。
【名词解释】
背景提升：广义来说，美国本科申请过程中，学生和家长所做的所有申请准备工作都可以成为背景提升的一部分，包括学业规划、标准化考试和规划、课外活动等。狭义的背景提升则一般专指课外活动。
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