同时，在“双一流”高校中，有38所院校的学术类雅思总分平均分进入6.5分及以上梯队，相较去年新增3所。其中，复旦大学连续2年跻身7.0分梯队，独占鳌头。共有38所“英国文化教育协会雅思示范中学”进入6.5分及以上梯队。
此外，《报告》还涵盖了英国文化教育协会于2025年8月组织开展的一项调研项目，通过在线问卷调查了解1120名中国大陆地区雅思考生的考试用途、留学偏好及选择考量因素。结果显示：
·留学目的地选择更加多元化：英国仍然稳居首选目的地；中国香港热度大幅提升至第二位；澳大利亚紧随其后；更多亚洲与欧洲国家及地区的热度呈现上升趋势。
·留学选择受多维度因素综合影响：目的地学校的教育、科研竞争力、该国家和地区的综合实力与影响力，以及回国就业认可度和安全性是当前留学群体选择留学目的地时的主要考虑因素。
·“多国联申”持续成为主流：过半数的考生明确计划同时递交多个国家或地区院校的申请，以英国为主申请国的多国联申已成为首选策略。
·雅思职场应用价值凸显：数据显示，受访职场人士中有55%亲历过雅思“硬门槛”，即岗位申请或晋升需要雅思成绩；86%表示学习雅思能有效提升自己的职场英语能力；85%认为雅思的能力考查体系与职场实际需求具备适配性。雅思考试已成为“从学业到就业的能力通行证”，帮助考生持续创造价值。
最后，报告从考生、教育机构与教师、教育研究者三个维度提出针对性建议，以期推动考生能力提升、增强英语教学与测评的深度协同、为英语教育改革的深化提供数据支撑。一是考生群体应精准定位、科学备考，结合自己的考试目的和特点，聚焦提升场景化的英语应用能力，通过模考定位优化方向，善用官方资源及线上线下培训资源，精准高效备考以突破能力短板；二是教育机构及英语教师建议聚焦考生需求、提质增效，实施分层教学，强化口语实践，借助官方培训提升师资力量，并融合线上线下模式提升教学实效；三是教育研究者可深化研究、赋能行业发展，可持续探索雅思成绩与英语综合能力、区域与教育阶段成绩差异之间的关联，推动英语教育向“能力导向“转型。
英国文化教育协会与中国教育部教育考试院自2004年起在中国大陆合作运营雅思考试，未来双方将继续携手中外合作伙伴，推动中国英语教育与测评的国际化发展及人才培养创新，以教育交流为纽带、以人文互联为目标，助力更多中国青年实现全球机遇。
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