我们再看一个例子
It became tempting to suggest that every disease and condition (for which there had been no previous effective treatment) might be responsive to vitamin therapy.
这里for which标志从句开始，第二个谓语义群might be前从句结束。
下面一个例子：
(What is particularly meaningful to anthropologists) is the realization (that although the materials available to a society may to some extent limit or influence what it can do artistically, the materials by no means determines what is done).
看第一个括号结束处，出现了第二个is，所以what开始的从句要结束了。后面that开头的定语从句里面，although后面的结构都不是从句的主干，所以里面出现的谓语动词不能算作从句主干里的谓语动词，从句里面主干谓语动词是determine。从句里面的嵌套从句的谓语动词当然也不能算作从句的谓语动词。这点要值得注意。
下面再看一个例子：
As a result，claims (that eating a diet consisting entirely of organically grown foods prevents or cures disease or provides other benefits to health) have become widely publicized and form the basis for folklore.
这个句子，首先claim是一个动词而不是名词，否则句子就没有主语了。That引导一个同位语从句。这个从句里面的动词很多，什么时候结束这个从句呢?我们来看这个从句，eating动名词做主语，后面的consisting grown都不符合谓语动词条件，prevents第一个谓语动词，cures仿佛是第二个谓语动词，这里是不是从句结束呢?不是，因为中间有一个or连接，在语法上不构成病句。句子里是允许有多个谓语动词并列的。往后provides还是和它们并列。后面出现have become的时候才是从句结束位置。
所以我们补加一个小补丁，原来的规律描述变成：
从句主干中不和第一个谓语义群有并列关系的第二个谓语动词义群出现时，从句在第二个谓语动词义群前结束。
本质是不能造成从句内部的语法搭配不当。
语言是非常灵活的。虽然我努力去寻找其中的规律，帮助那些平时练习少一点的同学抓住规律事半功倍。但同时，必须知道，多读多练习才能最终提高阅读能力，达到不需要任何规律直接看出意思来。这就是武侠里面所说的，初练时，看不出招数;中练时，看处处是招数，这时候规律学会了;最后看处处都没有招数，因为已经融会贯通，成为一种本能。希望本文的内容能够帮助大家备考，小马过河祝大家都能取得理想的托福考试成绩。
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