考生要克服中西文化差异引起的障碍。加强数字训练和了解英美国家的语言文化与风俗习惯都是突破听力障碍的重要因素。考生要提高听力水平，不仅要具备一定的语言知识，还要尽可能地了解英美国家的社会制度、文化背景、风土人情、习俗、表达习惯、语言特点，人们的思维方式、行为准则和价值观念等。这样，考生若在听力测试中听到某个熟悉的单词或短语时，就会很快联想到经常出现的情景，这对于理解和推测听到的情景是有益的。如考生听到“May I help you?”时应联想到商店、宾馆等服务性行业，并在脑海中能根据语言传达的信息将抽象的文字转化为形象生动而又连续的图像，就可避免出现“听了后面忘了前面”的现象，使自己完全融入情景之中。若考生能以英语国家人士的思维方式思考问题，将有助于推测说话者的意图，并能对试题中无形的耳闻信息作出正确的判断。
由于听力学习是一个长期反复的过程，因此考生在平时的训练中要坚持天天听，应积极参加以英语为主要语言的活动，如看英语电影、听英语新闻，参加英语角活动、英语演讲会等；要从基础入手，读准每个音标和单词，以准确的语音、语调朗读。难度应由浅入深，注意听力材料的读法，如连读、重读等，在充分理解所听内容的基础上还可将这些材料有意识地加以背诵、复述，以做到一谈到某个词句时就能脱口而出。由于英语的重复使用率很高，考生应掌握要点记忆、联想记忆、概略记忆、意群记忆等方法。背得越多，就意味着没听过的越少，时间久了听力水平便会不知不觉地提高，就能真正做到听意而不跟词。此外，常有少数考生在练习听力时抱怨听不懂，就急于看答案，结果造成半途而废。其实听不懂也是一种学习。因为耳朵与大脑也在逐渐适应并调整频率，准备接受一种新的信息代码， 只要坚持下去，听的能力就会产生质的飞跃。所以考生一定要积极主动地练习听力，只要一有时间就听英语录音或看英语录像，创造英语听力环境，听力就会逐渐提高，并随之会产生轻松、愉快、乐观的良好情绪。考生应懂得树立信心并保持良好的精神状态是进行创造性学习和提高听力效率的重要前提。
平时考生还应多加强口语训练，熟悉英语口语的基本句型结构，这样进行听力练习时才能对所听内容的情景迅速作出反应。通过口语训练可以归纳出“I take your point”表示完全同意，而“Well,you've got a point there”则表示部分同意， “I'd go along with you”表示完全同意,“Yes,I agree up to a point”表示部分同意：“Would you like to go on a river-trip up the Nile?”表示提出建议,“Would you like to have more dove?”表示请求,“Wouldn't it be a better idea to buy train tickets in advance?”表示提出建议和意见,“Would you mind telling me how to use the dictionary?”表示请求。
考生在听力训练中应注意说话者的语音语调，因为语音语调表示说话者对事件的态度、感情、口吻和意图。例如，对于同一个单词“well”来说使用不同的语调在不同的上下文中可以表达不同的感情：
Well, I am surprised to see you!（表示惊奇）
Well, let me think. Yes, I remember. His name was John.(表示吃不准）
Well, I am glad that's over.（表示侥幸）
Well, I suppose there's nothing we can do about it.(表示束手无策）
Well, in some ways we enjoyed it.(表示对意见的保留）
总之，考生要加强听说的训练，要对所接触的各种语言现象加以归纳和总结，使学过的语言现象在反复运用中得到巩固，同时还要注意培养语感。只有有了量的积累才能产生质的飞跃，只有听说能力提高了，听译能力才能得到提高，才能做到表达条理清晰、语言通顺流畅。
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