加强教师教育体系建设，提升教师教育质量。优化师范院校和师范专业布局，调整师范生培养结构，推动教师培养供给侧改革，逐步形成以国家和省级教师教育基地为引领、师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。

　　三、主要措施

　　（一）师德养成教育全面推进行动。将师德教育摆在首要位置，强化党建引领，丰富师德教育内涵，提升教师思想政治素质，切实增强广大教师立德树人的责任感和使命感。

　　1.加强师德教育。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作。认真贯彻落实新时代教师职业行为准则。加强师范特色校园文化建设，开展师范生“师德第一课”“入学礼”“毕业誓”等系列活动。将师德培训内容列入新任教师培训和在职教师继续教育必修课，作为教师资格定期注册必备条件。实行新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词制度，设立退休教师荣休仪式。

　　2.强化师德宣传。发掘、树立、宣传正面典型，建立师德模范宣讲团，开展师德巡讲活动，通过继承发扬保定学院西部支教群体、塞罕坝建设者、李保国等身边优秀个人和群体献身祖国的精神涵养师德。开展教师风采系列展示活动，每年举办中小学和幼儿园教师师德风采演讲。组织创作影视作品和文学作品，讲好师德故事。

　　3.表彰优秀教师。每年开展河北省教书育人楷模和河北省师德标兵评选表彰，对师德高尚、长期坚守教师岗位并做出优异成绩的教师给予表彰。积极鼓励社会团体、企事业单位、民间组织开展尊师助奖活动，营造尊师重教良好社会风尚。

　　4.强化师德考核。创新师德考核办法，实行师德考核负面清单制度，建立师德考核档案和教师个人信用记录，把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、职务晋升、工资晋级、申报人才计划、评优奖励等方面的首要内容，实行师德表现“一票否决”。构建诚信承诺和失信惩戒机制，将师德师风建设作为教育督导评估重要内容。

　　5.加强师德监督。开展师德师风专项治理，着力解决在职中小学教师有偿补课及高校教师学术不端等师德失范突出问题。将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。