（二）申报正高级实验师

1． 教育教学能力（实验教学工作能力）

（1） 具有本专业扎实的专业知识，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势；

（2） 在实验岗位为本（专） 科及以上学生系统地开设过 1门本专业的实验或实习（实训） 指导课程，或在实验室系统地辅助实验教学； 近五年主持或主要参与 2 项校内实验实训教育设施建设或改进实验技术方法、提升技术水平的设计安装工作，且使用效果良好，在省内同类院校中居先进水平；

（3） 结合专业、岗位特点，适时引导学生学会实验操作技能，以了解本学科的学术前沿和发展方向。

2． 实验教学工作时量

任现职以来，每学年至少为本（专） 科及以上学生讲授或指导 1 门本专业的实验或指导课程，或系统地在实验室辅助工作，且满足连续五年年均教学时量（含实验、实习、实训、检修等工作时量），本科院校 200 学时以上，高职高专 240 学时以上。 “双肩挑”人员，年均完成教学时量不得少于专任实验教师年均教学时量的三分之一。

3． 实验教学或辅助实验教学效果

任现职以来，所任教实验教学任务评价结果均应合格， 优良率达到 80%以上。

4． 实验教学改革—22—

任现职以来，对实验技术和仪器设备的改进方面，或在引进的技术和设备的使用、改造方面，做出了显著成绩，或在组织实验工作和培养实验技术人员方面有突出的成就。

第十条 科研成果及业绩

（一）申报教授

1． 教学型教师

（1） 科研意识与能力

①具有持续稳定的本学科研究方向；

②系统掌握本学科的研究手段和方法；

③具备较强的选题能力；

④具备较强的科研规划组织实施能力；

⑤具备较强的科研成果向实际应用转化能力。