四、《意见》的主要特点 

    1.客观性。以学生的客观信息为基础，设计学生家庭经济困难程度认定指标体系，综合考虑学生地域、城乡、家庭成员健康、上学人数、父母职业等客观因素，赋予不同分值，将家庭经济困难学生分级排序。 

    2.简易性。在高校认定工作中，将评议工作拆分成学生家庭经济状况认定和民主评议两部分。以学生家庭经济困难程度认定指标体系认定出初选名单和等级，作为民主评议的基础。大大减少民主评议的工作量和难度，可以减少评议过程中的人为因素和不必要的矛盾。 

    3.信息化。出台《意见》的同时，以教育部学生资助管理系统为基础，同步开发《家庭经济困难学生认定信息系统》，提高认定工作效率和准确度，实现认定工作的信息化。