3．建设优质课堂。以学生为中心，以服务发展为宗旨，依据高职学生特点，创新应用现代教育信息技术手段，开展行动导向、任务驱动、项目教学、案例教学等教学方法改革，让学生相互交流与探讨，建设高效优质课堂；发挥实习实训基地作用，实施理实一体化教学，提高学习效率；以真实的工作任务为载体，将单纯的技能实训开发成综合性实训项目，提高学生的实践能力和职业素养。

　　4．共建现代实习实训基地。与企业共建校中厂、厂中校等共享型实习实训基地、技术技能中心、大师工作室，形成浓郁的职场氛围和企业文化氛围，装备水平与技术发展同步更新，促进技术技能积累和创新协同发展；实习实训资源的专业群共享率高，能为一线企业提供技术服务和员工培训；顶岗实习基地稳定、规范、现代化程度高，能为学生提供专业对口的实习（实训），顶岗实习基地接受毕业生就业比例高。

　　5．打造高水平双师团队。教师培养、实践调研、科研服务等双师建设的机制和经费有保证；教师的双师素质标准明确，专业教师中“双师型”教师比例达到80%以上；专业带头人和骨干教师熟悉一线领域的技术和管理，能为一线企业提供技术服务和员工培训，具有一定的行业影响力；聘请一线的技术人员和能工巧匠担任专业课和实习实训课教师，教学效果好；形成一支数量适宜、结构合理、专兼结合、素质优良的双师团队。

　　6．建立质量保证体系。教育教学管理信息化程度高，各项工作的数据采集、分析、反馈及时；建立专业、课程、教师、学生等层面的质量标准和诊改体系，确保专业教学质量与人才培养质量的自主保障与持续改进。

　　7．提高人才培养质量。改革招生考试方式，为具有职业兴趣和潜能的生源提供入学通道，生源有保障、质量高；建立毕业生就业、创业工作体系，结合专业开展创新创业有成效，实现创新引领创业、创业带动就业；毕业生对口就业率达到70%以上，毕业生平均起薪高于同行平均水平。

　　8. 提升社会服务能力。与行业企业共建技术中心、技能大师工作室等技术技能积累与创新载体，参与行业企业技术研发、技术服务、技术推广和成果转化；开展培训服务和社区教育。社会服务有项目、有经费、有成果，横向服务、纵向课题经费到账额和社会培训人数、培训收入到账额居省内同行领先水平并逐年提高。

　　四、经费投入