[图3. 14]艾利斯—杨理论（1988丨的图式表述 (M. Eysenck, 2000)
资料来源：M Eysenck等 编著 Cognifirc Psychology, Psychology 2001? p.38Z

艾森克及其他认知心理学家一般都通过对“词”的感知描写展开对语言的认知分析。这一点也与翻译相通，但翻译关注的焦点是意义。在翻译中，同声传译的特点又是以SL与TL的基本同步的特殊方式解释SL的意义。由于要做到 “基本同步”，就必须一心三用。这是SI这种“语言游戏”的最迷人之处。我们可以将SI —心三用的认知运作程式图式如下：

 
可见，从认知科学来论证，人经过训练做到“一心三用”是完全可能的，这里的关键是训练,集中于记忆、习惯性反应和理解。习惯性反应已如前文所述。记忆和理解是口译基本理论的组成部分，不仅是SI的问题。其次，关于SI的一些语言转换技能问题。
第二、人的短时记忆可以持续一分钟，叫做“one minute memory retention” ( “一分钟记忆持续”，简称 OMMR，Sperling，1960 ； Atkinson, 1968)，即所谓“记忆犹新”。这宝贵的一分钟足以使SI译员对SL话语作VT关联（vehicle语行一 tenor语旨之间的关联），足以使他们启动“SL效应”的积极方面，作与SL大体同步的翻译。