芬兰大学校长委员会教育网络副主席玛尔娅·苏特拉介绍了改革将带来的好处：“许多教育领域都有联合入学考试的经验，这已被证明可以提高教育的公平性和区域流动性。这项改革将进一步支持这些目标。”在新制度下，申请人能够在春季的第二次联合申请期间，选择多达6所不同大学的学习课程。

　　改革的主要特点体现在以下两个方面：其一，种类繁杂的考试项目将被合并为9个国家考试，这将大大减轻申请人的负担，也使申请流程更易于管理。其二，新考试更强调理解和应用能力，并针对特定领域设定一些内容，以评估学生对相关学科的熟悉程度。

　　新入学考试草案于今年公开征求意见后，收到了积极的反馈，大学普遍认为其具备可行性。入学发展项目经理丹贾根对改革持乐观态度：“这一举措将使申请人更容易获得接受高等教育的机会，是高等教育迈出的重要一步。通过减少考试数量和简化备考流程，我们希望创建一个更加公平和高效的系统。”

　　这项改革适用于2025年第二次联合申请期的学位课程笔试，标志着芬兰大学招生方式发生了重大转变。它有望提升申请人的整体体验，并支持他们进入高等学校。

　　（黄琪）

丹麦将降低大学录取率

　　今年4月，丹麦高等教育和科学部宣布，各大学必须在2025—2029年间将每年的招生人数减少约10%。丹麦政府根据毕业生失业率和全国范围内的课程分布等因素，计算出了各院校的具体目标，数值从丹麦技术大学的6.5%到罗斯基勒大学的14.1%不等，以便在学术教育与职业教育之间实现“更好的平衡”。

　　丹麦高等教育和科学部认为，改革将鼓励更多学生从事社会工作和护理等职业。与此同时，1/3的硕士学位将被调整或缩短。硕士学位改革还包括增加英语授课的名额，目的是吸引国际学生攻读丹麦商界更需要的学科领域。今年2月，丹麦政府宣布在各大学中初步分配1100个新增的英语硕士学位课程名额。8所大学获准在2024—2028年间每年新增1100个英语学位，从2029年起，这一数字将增加至每年2500个。

　　削减大学本科生名额的计划引起了社会的担忧，一些人认为，这可能导致劳动力短缺，同时影响学生的心理健康。

　　丹麦大学联盟主任杰斯珀·朗格尔加德表示，如果对学术教育的需求没有下降，此举可能会加剧大学的入学竞争。奥胡斯大学校长布莱恩·贝克·尼尔森表示，降低入学率和硕士课程改革意味着丹麦劳动力中的学术人员减少，生产率可能随之下降。

　　（胡静雅）