洪茱蒂曾在哈佛大学读社会研究，后来又在洛杉矶加大读教育硕士。她说，她至今无法判断取消标准考试究竟是好是坏。由于美国的高中教育千差万别，又有私立高中和公立高中之分，而且学校提供的AP项目也不同，有的多有的少，因此的确需要一个统一的标准考试，来判断学生的水准。

　　学校不同 要求标准不同

　　洪茱蒂说，学生还要看各个学校的具体要求，因为各个学校的要求不同。“如果准备申请的学校要求标准考试的成绩，学生就要考试。”她说，选择好专业也很重要，申请人要解释清楚为什么要选择这个专业。她说，美国大学比较重视领导才能。“高中里的社团很多，如果要参加，就要做领导者。”做了领导者后，可以让自己在申请者中显得不同。

　　今年是部分大学取消标准考试的第一年。她说，许多大学都在探索，究竟将来怎样发展，现在还无人知晓。不过，如果学生在自己的学校属于前10%，就说明学生的表现很好，不管是否有标准考试成绩，对他们申请大学都很重要。

　　何怡平说，有些华人家长及孩子把目标转向了私立大学的申请。他说，私立大学自有一套评估及录取学生的方式，不管采用提早行动(EA)或是提早决定(ED)的入学申请，会极大化录取的机会。但是，不是每一所私立大学都会有如此的选项，而且仍有一些条件限制及规范。

　　他说，有些优秀的孩子会直接去常春藤名校，申请加大只是保底及测试水温。“他们就算是被录取，最后也不会选择。”另外，加大也会重视录取率及报到率。如果二者皆高，来年学校的排名就会高。如果录取率高而报到率低，则学校排名会有所滑落。因此，加州大学会录取那些最有可能来上学的学生。

　　华人家长 采取五项对策

　　华尔街升学智库CEO袁德坤说，他原来在纽约市教育局工作，后来从事升学顾问的工作。他说，在目前这种特殊的情况下，孩子在大学申请上要改变策略。下面是他建议的五项对策。

　　一、接受不能改变的事实。取消考试已经是不可能改变的事实。华人家庭要接受，注意不要煽动、传播华裔吃亏了的思维，给孩子灌输对非裔、西语裔学生的不满情绪，同时还要疏导学生。他说，一旦孩子失去自我控制的能力，感到生活无望，与老师、家长及同学无法沟通，可能会导致作弊等问题泛滥。

　　二、变危机为转机，增加AP课程学习。加州大学的要求对所有学生都是一样的。学生应该改变思路，就是迅速增加学生在高中的AP课程，并努力考出好成绩。AP也是一种标准考试，和SAT的科目考试接近。SAT科目考试取消了，AP的比重就增加了。AP成绩考得好，使学生的GPA亮丽，更能在今后的大学中充当学分，省时又省钱，一举数得。

　　他说，美国大学理事会 (The College Board)于2016年添加加AP电脑课目：“计算机科学原理”(AP Computer Science Principles )；2018年增加AP历史社科类课程：“美国政府和政治 ”(AP United States Government and Politics)。他建议，想申请名校的学生要学习和通过这两门AP的考试；如果学校不开设这两门AP课，可以去社区大学选读。