阅读二三：

阅读二三分别是单选题（ABC）和单选题（Ja, Nein, Text sagt dazu nichts），考察的是泛读（globales Lesen）与精读（detailliertes Lesen）相结合的阅读能力。即通过泛读来区别不同段落的不同内容，确定答案所在的文段，最后精读细节信息完成题目的解答。

 针对德福阅读要求考生所达到的能力，大家应尽可能地在备考阶段大量泛读类似的文章、报刊，结合精读的技巧提取出重要的信息，也就是反思我刚刚读到了什么，而不再是对着复杂的文章看一句查一句、遇到不认识的单词就惊慌，应该培养自己结合Kontext大胆猜测生词的能力。要知道德福阅读中肯定会出现你不认识的单词，你不认识，大家都不认识，这个时候考验的就是你的推测能力，这个单词某种程度上一定是你可以结合上下文推测的出来的。所以不要过度依赖字典。

3. 掌握一定的背景知识

最后，需要提醒大家的是，如上一段所说，德福中经常会出现某一领域的专业词汇（生词），但是德福阅读不会考察任何特定领域的知识点，而是检验考生的德语语言能力。正如：Nicht Ihre Meinung und Ihr Wissen werden bewertet, sondern Ihre Sprachfähigkeit.

话虽如此，相信大家都能感受到“提前了解一个话题”和“对一个新话题一无所知而无从代入”的区别。试想一个课外知识丰富的考生看到Gutenberg und seine Wirkung（《德福考试高分突破真题集》Musterprüfung 3 Leseverstehen 1）和一个“完全没有听说过古腾堡还在纠结它是不是一个地名的考生”，哪个能更快的破题？一定是早已熟悉相关背景知识的考生。

了解古腾堡的背景知识马上就能想到对应的信息，如：Buchdruck及Massenproduktion。解题的时候如果发现文章内容与你的Vorwissen相符，必然能更轻松地选出正确答案。具备一定的Vorwissen及某个具体话题的相关词群（z.B. Arbeit, Arbeitgeber, Arbeitnehmer, Karriere, Erwerbstätigkeit, Arbeitslosenquote usw.工作职业相关词群）就能更轻松地理解整个话题的内在联系（Zusammenhang）。

举这个简单的例子，就是想告诉备考德福的同学们，在备考时间充分的情况下，广泛地阅读与大学学习、生活、科普相关的话题，多积累，肯定就能提高阅读理解能力。