口译行为始于倾听;不但要听得正确，而且大都只有一次听的 机会。尤其重要的是，听来的信息要经过分析与整理后，有效地加以保存。因此，为了精准地听出信息内容,并迅速掌提信息的含蕴 (包括“言内”与“言外”之意 ），就必须在语言能力与知识背景之外， 还需要严谨敏锐的逻辑分析能力以及迅速有效的笔记力法，才算达成了口译过程前一半（听取信息）的工作。

严谨敏锐的逻辑分析能力,有赖于迅速有效的逻辑分析方法。 每个讲演人的见解与思路都不同，即使是同一个主题，其内容、组织结构与语言运用却人言人殊，口译员是极难预测的。所幸演讲人的基本逻辑思维，则大致相同或相似，只要依循毎一专业知识的概念，大致不难掌握。一般最常见的逻辑思考模式就是三段式论证法，所以把三段式论证法的逻辑与符号应用在口译笔记上，无论是对于言谈的分析或是对于“固定”分析的结果，都是颇有助益的。口语的逻辑转折，往往出现于句子与句子之间或段落与段落之间。因此，分析连词、指示词、副词、状语等所显示的逻辑结构，对于言谈的脉络分析有极大的帮助。至于如何把逻辑分析的结果明确扼要地加以笔记，那就需要学会做笔记的原则与技巧了。

笔记原则：
①笔圮的功能在于帮助回想、减轻记忆负担、固定分析结果。
②概念性的信息应以画图的方式加以记录，而逻辑性的信息则应以段落、线条、符号显示其脉络。
③笔记符号应求明确、简单、而便于组合。
④笔记是辅助口译的工具，并非口译的主体。故口译员在笔记时仍应注意讲者表情、手势等所表达的信息。

笔记技巧：
①笔记纸应视工作环境时区分大小不同的笔记本规格。
②书写方式由左上至右下、由主题至副题，逐渐区分细目。
③显示逻辑结构的符号应写仵笔记左侧，并于每一段落后画 一横线加以区隔。
④使用双色圆珠笔，可使笔记视觉效杲佳而且明显易懂。
⑤原文、译文甚至第三种语文（如，中英日)可并用无妨，但应优先考虑口译效果。

训练方式：
①依照信息密度，由简入繁，逐步提髙听取与分析并行的熟练程度。
②教师与学生同时做笔记，经示范口译后，相互展示笔记以便交流心得。
③可采用各类现场演讲、记者招待会、访谈的录像带为教材。