这让笔者想起了已故经济学家阿兰·克鲁格的一个经典研究。

　　阿兰·克鲁格是劳动力市场领域的经济学家，他的兴趣之一，是研究学历对大学生就业“钱景”的影响，即一张文凭到底值多少钱。

　　去了A学校的学生，跟去了B学校的学生，在起点上就很可能存在系统性的差别。考上北大的学生，跟考取专科的学生，几年之后他们找到不同的工作，收入存在差距，我们能说原因都归咎于学校的好坏么？显然不能。

　　那我们怎么去寻找起点尽量相似，仅仅是大学路径不同的学生呢？阿兰·克鲁格想到了一个方法。他首先找了一组他任教的哈佛本校的学生，之后又找到了另一组原本被哈佛录取，但最终没有选择接受哈佛的录取，转而去了宾夕法尼亚州立大学的学生。后者教学质量当然不差，但名气上不及哈佛。

　　阿兰·克鲁格随后追踪了这两组同一届、起点基本相同的学生的4年大学成绩，毕业后的工作以及3年后的职业晋升。结论是：仅从收入水平上看，这两组学生没有任何差别。也就是说文凭的经济附加值是零。

　　换句话说，不是大学造就了学生，是学生造就了他自己。

　　比尔·盖茨、乔布斯、马克·扎克伯格这些例子正说明了这一点。尽管他们在大学选择辍学，但他们本就是具备考上哈佛和里德学院能力的学生，也可以通过其他方式获得自己需要的教育。

　　如此说来，出国留学是不是就没有意义了？反正如果一个人有能力，那么无论在哪里读书，都会找到优秀的工作；而如果一个人能力有限，不论是否留学过，都难找到高薪工作。极而言之，哈佛的文凭，对于本就优秀的人来说，是否一文不值？

　　留学有助于扩大视野、活跃思维、增强适应能力

　　很多留过学的同学都认为体验和成长是最大收获。在哪方面成长？自立、眼界、思维方式，当然，还有抗压能力。更重要的是，经历过了这段历练，他们都很少再去计较第一份工作的经济得失，不是不在乎，而是相比留学经历本身的体验和成长，以及这段经历对人生的深远影响，短期的现实收益早已没那么重要。

　　绝大多数就业市场的统计报告都显示，尽管1—2年内，留学生的经济待遇并没有明显好于相同学历的国内毕业生，但3—5年后，在同等条件下，他们的晋升明显更快速，他们的选择更多样。因为这类人——报告经常使用以下词汇——“视野更加开阔”“思维更加活跃”“适应能力强”。而一段留学教育经历能提供的最大价值，就是把这些品质尽可能激发出来。

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