了解了国内高校的海外传播状况，让我们再把目光转向国外高校。美国作为久负盛名的教育大国，其海外传播建设也是遥遥领先。

1.美国高校的海外传播依托于美国公共外交和战略传播的总体框架。自冷战结束以来特别是“9·11”事件之后，美国致力于文化价值观和意识形态的输出，形成了以美国国务院分管公共外交和公共事务的国务次卿为具体职能领导的庞大机构。其下属部门之一—教育与文化事务局主要负责国际交流交换项目，目的是通过学术、体育、文化等交流形式，促进各国人民对美国的认同。该局下设7个办公室。其中，学术交流项目办公室提供博士水平和其他专业水平的国际学习和研究，代表项目有富布赖特项目，通过扶持和引导学术交流活动为美国高校的海外传播提供了便利。此外，全球教育项目办公室负责管理并支持教师、学生和非学历专业人才的交流，也通过各种方式促进了世界各地高校与美国高校的合作，从而推动了美国高校的海外传播。[5]

2.美国高校的海外传播也依靠自身的整体性传播策略。一方面，美国高校通过线下活动扩大在海外的影响力；另一方面，美国高校也积极开展线上传播，即利用新媒体塑造自身形象。

　　线下活动方面，美国高校通常通过成立海外中心或合作办学等“实体”方式扩大海外交流与传播。例如：美国著名高校芝加哥大学目前已在巴黎、德里、北京、香港成立海外中心。在接受人民网的专访时，芝加哥大学校长罗伯特·吉米尔（Robert J.Zimmer）也提到，芝加哥大学的教育项目遍布全球每一个大洲。而北京中心的成立则是该校为提升自身国际影响力而迈出的雄心勃勃的一步。其他学校的海外中心，如哈佛大学上海中心、耶鲁北京中心、北京大学斯坦福中心等的成立不仅有效地促进了中美之间的高层次学术交流，而且也提升了美国高校在中国的影响力。像昆山杜克大学、上海纽约大学等合作办学的范例更是美国高校扩大影响力、输出美国文化的有效手段。

　　线上传播方面，美国高校能够利用得天独厚的信息传播优势向世界传递其文化理念。正如前面所提到的，从20世纪的世界信息与传播旧格局到当今的网络空间新秩序，尽管发展中国家在其中的地位有所提升，但以美国为首的西方发达国家依然占据着主导话语权。不管是在信息传输设施层面，还是在信息软件运行层面，抑或是数字内容服务层面，美国都占据着绝对的优势地位。[6]以网络空间中的数字信息内容服务系统为例，世界第一大社交媒体平台Facebook的用户量在2018年初已经超过了21亿人，用户遍及世界各地，而其他主流社交媒体，如Instagram的月活跃用户数截至2018年6月也达到了10亿人。如此庞大的受众群再加上在全球如此广泛的分布，给美国高校利用社交媒体进行海外传播提供了极大的便利。以哈佛大学的线上传播为例：截至2018年11月，哈佛大学在Facebook上的粉丝数为526万，总点赞数达到了530万，在Instagram上的粉丝数为96.7万，而在Twitter上的粉丝数为89.9万，远远超过其他美国高校；这些社交媒体平台每天都会进行内容的更新，推送的主题一般围绕能够激起人们兴趣、引发讨论的学术成果、校园生活或重大活动。不仅如此，哈佛大学还注意到了传播的本土化，如它在中国开设了微信公众号来进行宣传推广，尽管该尝试并不算成功。可以说，哈佛大学在美国高校的线上传播中扮演着领头羊的角色，是高校海外传播的典范。其他学校的例子也表明：美国高校充分利用了“本国即世界”的网络传播平台，同时凭借自身教育资源的优势地位，塑造了拥有严谨学风和自由校风的学校形象，进而向世界传达了美国的价值观。

　　除了美国，我们也应当关注与我国教育水平相当的一些国家，如邻国韩国和日本等。根据北京师范大学相关研究机构发布的《2017中国大学海外网络传播力》报告，与日韩和我国港澳台地区高校相比，我国内地高校整体传播力得分较低，主要体现在社交平台上，传播力低的主要原因是活跃度低、粉丝量少。[7]